无论是在学校自己班级的学生，还是被导师接班的学生。在我看来，它分为两部分：知道如何学习和不知道如何学习。你可能想知道为什么我不以成绩作为标准，因为影响成绩的是学生是否有能力学习！
这也是我在一对一辅导时最关注的一个问题，就是探索学生的学习能力，而不是把知识点塞进学生的脑子里。因为真正的知识积累是通过自主学习在学生头脑中形成的一个系统，短期的供给型教学是不可能长久的。这也是为什么有的家长会发现，一旦停止一对一辅导，孩子的成绩就会反弹。
因此，要解决此类问题。首先，我将分析不同教员的情况。通常他们缺乏自学能力——简而言之，他们没有学习的动力，或者不能自己理解和吸收知识。而我的目标是从纠正学习态度开始，然后继续为他们提供基础知识，让一个教学周期后，学生的成绩能够稳步提高，不会下降。
因此，在我的家庭教育经验中，我只会完成一个完整的教学周期，以提高和稳定老师的表现。没有必要进行传统意义上非常无用的长期咨询。一开始，一些家长非常担心停课后孩子的成绩会下降，希望继续辅导。但我觉得，一旦他们有了自学能力，就不再需要我来梳理了。这样只会影响孩子更大的进步空间。事实也证明，我接手的孩子，经过一个完整的学习周期，已经形成了自己的学习体系。目前，从家长反馈来看，没有一个孩子出现成绩反弹的情况。
如果您的孩子长期无法进步并且没有学习动力。可能主要问题是我提到的缺乏自学能力。因此，在选择补习时，一定要对症下药，而不能只追求短期的成绩提升。
